四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。

有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。

复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2022新高考Ⅱ卷参考答案

1.A

2.A

3.B

4.①霍追求译文与原著在艺术性方面最大程度地接近，因此其译文表现出较强的灵活性，他没有逐字逐句地翻译，而是忠实于原著的“篇章层面”;②杨将忠实原作视为自己对艺术的全部追求，其译文力求保持与原著的形神皆似。

5.①能够起到如实地传播中国传统文化的积极作用;②在忠实原著的基础上，还具有一定的创造性和艺术性;③可以引发国外读者关注，并得到其认可，达到文化交流的目的。

6.C

7.A

8.①本文以“到橘子林去”为题，文中也一再强调让读者对橘子林充满期待，而“我”和小岫最终选择放弃，结果出人意料;②“到橘子林去”是全文叙述的主要线索，本文主要记述的是去橘子林途中的所见所闻;③更有利于突出小岫的随性，到橘子林去是出于她的要求，放弃也是她的决定。

9.①小岫“还不等回，她就又抢着说了”，体现了孩童的急切心理及一点狡黠;②小岫沿途不关心眼前景物，“一直拉着我向前走”，体现了孩童的单纯可爱;③小岫偷偷看自己的指甲，透露出孩童的小心思;④“回家剪指甲，你真乖，你比马还乖。”这是孩童的语言和独有的思维方式，体现孩童的天真。

10.C

11.B

12.D

13.(1)邓禹说：“吴汉可以，我屡次与他交谈，他这个人勇猛而有智谋，各位将领中少有能赶得上的。

(2)吴汉回来，责备他们说：“军队出征在外，官兵们用度不足，为什么多买田地房产呢?”

14.刚毅之处：作战勇猛，连克强敌;败而不馁，激扬士气。木讷之处：缺乏文采，不善言辞。

15.B

16.①通过写秋天萧瑟的芦花，渲染悲凉气氛，强化离别的愁绪;②末尾写孤帆远去，江水悠悠，正是诗人绵绵思绪的形象表现。

17.(1)暧暧远人村，依依墟里烟。(2)丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

(3)示例：世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

示例：冠盖满京华，斯人独憔悴。

示例：游观须知此地佳，纷纷人物敌京华。

示例：江亭夜语，喜见京华新样舞。

18.①引人入胜 ②循循善诱 ③热火朝天

19.在近一小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步直播。改对一处给1分，改对两处给3分，语言流畅给1分。

20.①“他”通常指交谈双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近;②反复说“祖父”，给人心心念念的感觉，表达了作者对祖父的留恋。

21.①多个句子都把“祖父”和“我”相对叙说，突出了变化是同时发生的;②用相似句式再三叙说：“祖父”和“我”的年龄变化，凸显了变化的过程。

22.修辞手法：排比(1分)

表达效果(4分)：①按顺序写了从早到晚三个时间的三种景色，在铺叙堆叠中突出作者对小城满满的回忆;②通过细数露珠、向日葵、红霞等记忆深刻的事物，渲染了自己的怀念之情。(修辞1分，表达效果多答出一点给2分)

23.作文

作文：如何选择，如何创造，从而获得开启未来的力量多样化途径。

评卷时候应当注重观察学生答卷的逻辑结构。

材料所给三个例子都体现出了个体发展与行业、民族国家发展的深刻联结，并由此展现出未来的美好愿景。

“选择”内涵丰富。但应指向具体的行业、事业等，而不应只是泛泛地谈论正确的选择、合适的选择、善于选择等，更不应直接指向诸如不忘初心、艰苦奋斗、坚持等与之相似的精神层面的内容;

“创造”的内涵应指向个人价值、社会价值以及民族国家的伟大事业等，而不应泛泛地谈论创造，也不应将创造简单置换为创新。