【考点五】说明文语段能否互换位置：

考查类型：x、y 两段顺序能否调换？

答题思路：概括 + 说明顺序 + 照应

（1）概括段意

（2）从文章结构和说明顺序的角度来分析不可互换的理由【一般是逻辑顺序，如“从现象到本质”、“从主要到次要”、“由浅入深”等】

（3）从段落与上下文语句的照应关系上分析不可互换的理由【如：与上文第2 节某句话介绍的顺序相呼应】

答题格式：不能。因为第 x 段先介绍了……，y 段介绍了……，采用从……到……的顺序（见考点三内容）介绍事物，符合人们的认知规律，且与前文【或后文】第n 节介绍的内容顺序相照应，调换后不合逻辑。

【考点六】一段文字应放文中哪一处，并说理由：

考查类型：阅读相关链接，如果把这段文字放入原文中，应在第   段和第  段之间最合适，并说说理由。

答题思路：概括 + 说明顺序 + 照应

（1）概括这段文字的主要内容，看它从什么方面介绍本文的说明对象。

（2）梳理文章脉络，从文章结构和说明顺序的角度来思考它的位置。

（3）从它与文中句子的照应关系上来思考它的位置。

答题格式：应放第 x 和 y 段之间。这段文字介绍了……，原文是采用从……到……的顺序（见考点三内容）介绍事物，符合人们的认知规律，且与前文【或后文】第n 节介绍的内容顺序相照应。

【考点七】（文尾）段落能否删去（是否多余）的理由：

考查类型例：第 5 段从内容上看并未对 3D 眩晕的成因作出解释，作者为何要写这段？《3D 时代，我为何会晕》（2012 届一模静安卷）答题思路：

（1）（内容上）概括段落的主要内容；

（2）（结构上）分析它从什么角度对上文内容作补充说明；与文中句子有没有照应的关系；

（3）（总结）这样可以使整篇文章的说明内容更全面完整。

【例题】

第 20 题：第 5 段从内容上看并未对3D 眩晕的成因作出解释，作者为何要写这段？（3 分）

《3D 时代，我为何会晕》（2012 届一模静安卷）

答：因为第 5 段所写的现象是现实中真实存在但无法用上文的理由来解释的，作者写这一段是对上文内容的补充说明，这样可以使整篇文章的内容更全面完整。

【考点八】分析说明文句子的作用：

这种题目答题的2个角度【内容、结构】：

作用【看句子所处位置】：

1、开头：统领全文或引出下文，由故事或现象等引出说明对象，吸引读者阅读兴趣。

2、中间：承上启下。

3、结尾：总结全文。

【考点九】提出说明文说明的问题的解决办法

这种题型的特点是：要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有：

①应如何正确看待或防范“……”？请你略作分析。

②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示？

③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。

解答这种题型的方法有：

（１）在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。

（２）根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。

（３）依照常识回答。我们依据生活中的常识回答即可。