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国家开放大学加挂国家老年大学牌子有何意义?

更新时间:2022-11-18 09:30:19作者:会知网


为加强新时代老龄工作的部署要求,近日教育部发布通知,经中央编委批准,教育部党组研究决定,国家开放大学加挂国家老年大学牌子。

那么什么是国家老年大学,什么是国家开放大学。一起来看看吧!

国家老年大学从何而来

2021年11月,《中共中央 国务院关于加强新时代老龄工作的意见》发布。意见聚焦老年人的“急难愁盼”问题,从健全养老服务体系、促进老年人社会参与等方面提出具体举措。

其中为促进老年人社会参与,意见提出:

1、将老年教育纳入终身教育体系,鼓励有条件的高校、职业院校开设老年教育相关专业和课程。

2、依托国家开放大学筹建国家老年大学,搭建全国老年教育资源共享和公共服务平台。

3、推动部门、行业企业、高校举办的老年大学面向社会开放办学。

有什么意义

人口老龄化是我国今后较长一个时期的基本国情。我国自1999年进入老龄社会,老年人口规模日益庞大、老龄化程度日益加深。人口老龄化对经济运行全领域、社会建设各环节、社会文化多方面乃至国家综合实力和国际竞争力都具有深远影响。有效应对我国人口老龄化,事关国家发展全局,事关亿万百姓福祉,事关社会和谐稳定,对于全面建设社会主义现代化国家具有重要意义。

国家重视老龄工作,精心谋划、统筹推进老龄事业发展。针对新时代我国人口老龄化的新形势新特点,为全面贯彻落实积极应对人口老龄化国家战略,让老年人共享改革发展成果、安享幸福晚年,着力解决老年人在教育、养老、健康、精神文化生活、社会参与等方面的现实需求问题,深入挖掘老龄社会潜能,激发老龄社会活力,切实增强广大老年人的获得感、幸福感、安全感。

国家开放大学是什么

国家开放大学前身是邓小平同志于1978年亲自倡导并批示创办的中央广播电视大学。2010年7月教育规划纲要提出“办好开放大学”,2010年10月国务院印发《关于开展国家教育体制改革试点的通知》将北京、上海、江苏、广东、云南等五省市和中央广播电视大学确定为“探索开放大学建设模式”试点单位,拉开了广播电视大学战略转型的序幕。2012年6月,中央广播电视大学更名为国家开放大学。2020年8月教育部党组审议通过《国家开放大学综合改革方案》,并以部发文印发,明确要求把国家开放大学建成我国终身教育的主要平台、在线教育的主要平台和灵活教育的平台、对外合作的平台(四大平台),标志着广播电视大学转型升级和开放大学高质量发展进入新阶段。

国家开放大学是教育部直属的,以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以“互联网+”为特征、面向全国开展开放教育的新型高等学校。学校在教育部领导下统筹全国开放教育体系建设,指导和服务全国开放教育办学业务,着力建设终身学习公共服务平台,面向全民提供终身教育及服务,促进“人人皆学、处处能学、时时可学”。教育部按高等学校管理和指导国家开放大学的教育教学工作。

国家开放大学既是办学实体,又是一个覆盖全国城乡的办学体系,由1个总部、45个分部、3735个学习中心组成。学校与相关部委、行业合作成立了机械工业学院、汽车学院、铸造学院、网络空间安全学院、软件学院、生命健康学院、石油和化工学院、纺织学院、邮政学院、煤炭学院、社会工作学院、保险学院、旅游学院、物业学院等14个行业学院。另有八一学院、空军学院、军盾学院、残疾人教育学院、华侨学院、矿业学院、海洋学院、辅警学院等11个专门学院。

国家开放大学总部有五棵松、复兴门、魏公村、大兴魏善庄等4个校区,总占地200余亩,建筑面积13万平米。内设机构30个,其中教学科研部门13个,教学管理服务部门7个,党政管理部门10个。总部事业编制数为600人,现有正式教职工 571 人,其中校级领导 7 人、处级干部69人。设有资产管理公司1家,服务教材出版、开放教育信息化、学习资源建设和非学历教育任务的校办企业5家,现有660名企业员工。

办学42年来,学校形成了五大办学特色:一是党对终身教育的领导全面加强。对总部、分部全面加强党的领导,实行书记校长联席会议制度,建立了党委决策机制,确保了党在学校终身教育、终身学习方面的领导权、主导权,全面从严治党的主体责任得到有效落实,党支部的战斗堡垒作用明显增强,党员的先锋模范作用得到突出体现。二是创建了大规模在线思政教育新模式。坚持立德树人,牢记培养担当民族复兴大任时代新人的重大使命,积极探索“思政课程”与“课程思政”的有机融合,设计“1+4+X”思想政治理论课程体系,累计625.9万学生在线参与思政课学习,形成了面向在职成人的大规模在线思政教育新模式,注重为基层培养德才兼备的有用人才。三是“纵到底横到边”全覆盖各类学习者群体。坚持开放办学,“敬学广惠、有教无类”,着眼满足不同年龄、不同领域、不同职业群体再学习、再深造的愿望和需求,扎根中国大地,建成了一个跨院校、跨地区、跨行业、跨企业,“块条点”结合,立体覆盖全国城乡的办学体系,走出了一条联合社会力量办学,整合共享、优化配置社会优质教育资源,多快好省办教育的新路,彰显了中国特色社会主义“集中力量办大事”的制度优势。四是致力于“没有围墙的互联网”新型大学。坚持追踪和应用先进技术,将教育信息化作为立身之本和核心竞争力,从广播、电视到互联网,探索了技术与教育的深度融合,推动和引领了高等教育、继续教育、职业教育的信息化发展,促进了教育现代化。五是坚持学历教育与非学历教育并举。适应经济社会需要开设专业,优化教学内容和课程结构,构建基于网络的人才培养模式,开展以各种各类学习成果认证、积累、转换为核心的学分银行建设,大力推进社区教育、老年教育,加强新型职业农民和现代产业工人的教育培训,通过体系联动方式推进教育精准扶贫和乡村振兴,积累了低成本、高效益举办高等教育和面向在职人员开展职业教育的中国模式。

2017年,因在促进教育公平、提升教育质量以及改革创新办学模式、人才培养模式、信息技术和教育的深度融合、学习成果认证积累和转换的“学分银行”建设等方面成绩卓越,国际开放与远程教育理事会(ICDE)将全球唯一的“杰出机构奖”授予国家开放大学。2021年4月6日,联合国教科文组织巴黎总部宣布,国家开放大学“一村一名大学生”计划荣获联合国系统内教育信息化最高奖项“联合国教科文组织哈马德本伊萨哈利法国王2020年度教育信息化奖”。

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