2.深化高职院校分类考试招生改革。

高职院校分类招生与统一高考招生相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。

(1)面向中等职业学校学生招生。中等职业学校学生报考高职院校，中高职贯通的学生升入高职院校，均须参加文化基础与职业技能相结合的测试，文化基础成绩作为文化素质成绩，鼓励使用职业技能等级证书替代职业技能成绩。

(2)面向普通高中毕业生和社会考生招生。普通高中毕业生报考高职院校须参加职业适应性测试，职业适应性测试成绩作为职业技能成绩，文化素质成绩使用普通高中学业水平合格性考试成绩并参考普通高中学生综合素质评价结果择优录取。社会考生报考高职院校须参加职业适应性测试和相应科目的普通高中学业水平合格性考试。

高职院校分类招生安排在统一高考之前，未报考高职院校分类招生或报考但未被录取的考生，还可通过参加统一高考进入高职院校。

四、保障措施

(一)加强组织领导。

成立全区高考综合改革工作领导小组，负责全区高考综合改革统筹协调和组织领导工作。各地要加强对高考综合改革工作的组织领导，主要负责同志要亲自把关、亲自协调、亲自督查，确保高考综合改革平稳落地;要落实部门责任，加强教育、宣传、机构编制、发展改革、公安、财政、人力资源社会保障、保密等部门之间的协同配合，形成改革合力。

(二)加强条件保障。

各地要进一步完善高考综合改革基础条件，切实加大经费投入，落实生均公用经费拨款制度，改善普通高中学校办学条件;要加强普通高中师资队伍建设，补齐配足教师编制和数量，优化学科教师队伍结构，为选课走班提供保障;要加强招生考试机构能力建设，提升信息化建设水平;要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制;要制定出台学生发展指导意见，指导普通高中学校全面建立学生发展指导制度，加强生涯规划指导。

(三)加强规范管理。

全区各级教育行政部门、招生考试机构和各普通高等学校要完善考试组织管理，加强诚信制度建设，构建科学、严密的考试组织管理体系。要严格规范招生管理，引导普通高等学校建立健全招生自律机制，深入实施高校招生“阳光工程”，着力维护招生录取公平公正，提高人才选拔质量。要加强信息公开，严格执行高校招生信息公开制度，接受社会各界监督，切实维护考生合法权益。

(四)加强宣传引导。

全区各级各有关部门、普通高等学校和高中学校要加强高考综合改革政策宣传，加大对深化高考综合改革重要意义、政策措施、程序规则的解读力度，积极回应社会关切，让学生、家长和社会充分了解相关政策内容，凝聚改革共识，坚定改革信心。要进一步畅通信息公开发布渠道，创新咨询服务方式方法，加强舆情监测，积极营造推进高考综合改革的良好氛围。