教师招考语文知识点，你想要的在这里！

教招的头号难攻克的困难就是学科，大家都知道学科知识复习起来还是很吃力。

当然能自己利用空闲时间学习的就最好了，下面我们一起来看一下教招的语文知识点吧！

在教师招聘考试语文学科笔试中，阅读是往往是分值占比很大的内容，尤其是对于现代文阅读中文学类作品的鉴赏与分析，往往是拉开分值差距的一个部分，当然也是备考过程的重中之中重。

1.第一步，“详”即认真读题，做出标注。

第一步的“详”指向的并不是文本，而是文本后的题干。文学类文本阅读的终极目的是研究透彻题干，根据题干的指向性，有针对性地进行回答，而不是阅读了文本之后不限定思路地进行读后感的写作。所以首先我们要清楚，重点在于题干，也就是所谓“所有答案，皆在文章;所有答法，题干之上”。

在这里有个建议，读题时候可以一边读，一边对于题干涉及到的段落，句子，词语等做出标注。例如文学类文本阅读《好感》中第二题，题干是“本文首段有什么作用?”那就在第一段做个标记，再如第四题的题干“请分析选文第⑤段中两个加点词的表达效果。”那就可以把第⑤段中两个加点词圈出来，这样做的好处有两点，一是当我们都标注完之后，整篇文章的重点其实就基本已经展现在面前了。文学类文本中的考题都是选取了文章中需要着重把握，可深入探究的点来展开设问，所以看似无用的标注，其实都是重点;二是做过标注的地方会比其他地方显眼，在阅读文章时，潜意识会驱使我们对这些地方更加关注，更为仔细，强化思考;三是当完成文章的阅读，回过来答题的时候，往往不会把文章的全部内容记得非常清楚，答题时往往还需要回过头来再次阅读文章相关的词、句子或者段落，这时如果没做过标记还要回到文章再次寻找，浪费时间不说，还会打断思路，做过标记的好处就在于回过头能够准确定位到想再次阅读的位置，保持一个连贯的思路。