今日，浙江省教育考试院发布浙江省2024年1月选考和英语科目试题评析，一起来看——

历 史

强化价值引领 聚焦关键能力 保持稳步创新

杭州市基础教育研究室 高级教师 杜伟东

杭州学军中学 正高级教师 金丽君

2024年1月浙江省历史选考试卷，以《课程标准》为依据，稳步创新，坚持落实立德树人根本任务，突出历史学科的核心素养、关键能力和主干知识，发挥考试测量对高中历史教学的引领作用。具体呈现以下三大特点：

一、强化价值引领，注重凸显试题的育人功能

育人的根本在于立德。试题充分挖掘历史学科的家国情怀素养，强化价值引领。如：第1题考查中华文明的源头，追溯中华民族的根与魂;第2题以老子朴素唯物观，呈现中华优秀传统文化内涵中人与自然和谐发展的理念;第4、22题从古代中央机构和选官制度角度，展现国家治理的政治智慧;第9题“紫石英号”事件突出中国共产党对独立自主外交的价值追求;第24(3)题以习近平新时代中国特色社会主义共商共建共享的全球治理观深度入题，培养胸怀天下、面向世界和未来的时代新人;第25题围绕“长城的价值”，表达正确的观念，体会长城对中华民族多元一体格局的形成和发展起到重要作用及其在中华民族精神中的象征性地位，进一步增强试题的育人功能。

二、聚焦关键能力，注重提升试题的选拔功能

试题以学科核心素养为导向，以文字(文献)、表格、地图、漫画等富有历史感的情境入题，全方位考查学生运用必备知识、学科方法、关键能力分析和解决问题的水平。

选择题Ⅰ侧重基础，考查教材主干知识，由易而难梯度设计，使学生学有所获，感受人文关怀。如第3题对四川成都平原“灌溉体系”的考查;第7题关于道光时期“边衅与外患”的考查;第10题对哥伦布带去美洲的欧洲“作物”的考查;第15题关于保障粮食安全是世界各国政府的重要职责的考查等。

选择题Ⅱ侧重综合考查，区分学生宏观理解历史和运用知识解决问题的能力层次。如第16、17、18、19题运用史料创设情境，突出考查史料实证下的历史解释素养;第20题以地图“亚欧游牧民族大迁徙”入题，考查时空观念下的历史解释能力;第21题对核心素养唯物史观的认知进行考查。

非选择题以主题为内核，注重古今贯通，中外联通，选必融通。如第24题综合19世纪英国的世界霸权、20世纪初的凡尔赛体系、20世纪中期的布雷顿森林体系，思考世界格局之变，探究人类命运共同体的价值意义，第25题“压轴”小论文，给全卷增添了综合探究和多维开放的质地。

三、保持稳步创新，注重强化引领教学的功能

试卷延续浙江卷“稳中求进，稳步创新”的特色。总体结构保持稳定，选择题和非选题的分值、选择题Ⅰ和Ⅱ的题量不变，难度渐次调控，与学情、教情相契合，体现教学考一体化。

继续优化命题形式，非选择题题量从3题增加到4题，第22题分值从20分减少到14分，第23题6分，一则材料单独成题，要求全面评价康有为“筑全国铁路”之建议;第22、23题无主题句引领与第24题有明确主题句引领并举，形式更加灵活。试题依托情境更加灵动，在加强综合运用、丰富历史思维、突破固有题型模式等方面继续探索，注重基础，更深化基础，注重思维能力，更升华核心素养，以实现“以考促教、以考促学”的良性互动。